حدد المستوطنه التي ترغب أن يتم تنبيهك

صورة قطرية للوضع روتين

إرشاد التلاميذ

بدأت قيادة الجبهة الداخلية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم بتعليم برنامج "التثقيف لحالات الطوارئ". هذا البرنامج هو عبارة عن برنامج متعدد الاجيال حيث يتم تدريسه في الصفوف الثاني, الثالث, الخامس, السابع, التاسع والحادي عشر (4- 6 ساعات تعليمية في كل طبقة جيل).

يتم تدريس البرنامج من قبل مرشدين تم تأهيلهم للقيام بذلك بالاعتماد على افتراض ان المرشد هو الشخص الذي سوف يرشد ويقود صفه لدى وقوع حادث طارئ وسوف يكون بمثابة العنوان الطبيعي بالنسبة لهم. طلاب الصفوف الخوامس سوف يحصلون على برنامج موسع يشمل على 10 ساعات تعليمية سوف يتم تقديمها من قبل مرشد السكان لحالات الطوارئ.

 

لماذا يتوجب علينا إعداد الأطفال لساعات الطوارئ؟

  1. يتوجب على الأطفال في اجيال مختلفة التصرف في حالات الطوارئ ابتداءاً من جيل معين, كما أنه باستطاعتهم فهم تصرفات معينة في حالات الطوارئ.
  2. يشكلون ما نسبته ثلث عدد سكان دولة اسرائيل.
  3. من شان المعرفة ان تقلل من مستوى الخوف المتوقع لدى حدوث حادث طارئ. يجب توضيح الوضع للطفل وفقاً لمستواه الفكري والحسي.
  4. يعتبر الاطفال بمثابة "سفراء" ووكلاء للتغيير في عائلاتهم بكل ما يتعلق بالاستعداد المطلوب ودمج التصرفات المرغوب فيها في ساعات الطوارئ.
  5. لبناء مجتمع يشمل على ثقافة الاستعداد, يجب القيام بهذه الفعاليات في مراحل مبكرة من المراحل التعليمية.

 

  

تم بناء هذا البرنامج وفقاً للقدرات الحسية والفكرية لدى كل مجموعة عمرية مع استخدام رسائل التمكين والتعامل. على سبيل المثال, يتم سرد قصص كثيرة عن أطفال من البلاد ومن جميع أرجاء العالم قاموا بالتعامل بنجاح مع حالات طارئة, حيث قاموا بإنقاذ انفسهم وإنقاذ الآخرين. يتم تدريس هذا البرنامج بطريقة ممتعة وهو يشمل على مقاطع ڨيديو, برامج تعليمية, مقاطع صوتية, رسومات, نشاطات وغيرها.

يوجه البرنامج في البداية الى التهديدات الموجودة في بيئة التلميذ الشخصية, في منزله, في طريقه الى المدرسة وما شابه, ويتطرق بصورة تدريجية الى مواضيع أكثر شمولاً مثل, طرق السلامة لدى إطلاق صواريخ, اختيار المنطقة الآمنة, الهزات الأرضية.

يشمل البرنامج على كافة أوضاع الطوارئ المختلفة التي تُشكل تهديد, بما في ذلك, إطلاق الصواريخ, حرائق, هزات أرضية, تسونامي, حادث يشمل على استخدام مواد خطرة وحادث غير تقليدي.

.

يتم عرض كل حالة من حالات الطوارئ من عدة جوانب:

     المعنى الانساني للظاهرة.

     الأضرار المحتملة.

     الجوانب الوقائية والاستعداد للحادث.

     التصرف خلال الحادث وبعده.

 

 فعالية مشتركة: آباء- أولاد.

·    يتطلب القيام بفعالية مشتركة بناءاً على نمط الموضوع: بإمكان الآباء تقديم نبذة عن تجارب حدثت في الماضي بخصوص الأحداث, وبإمكان الولد توفير المعلومات والرسائل الضرورية الآخرى, من خلال جر العائلة الى المشاركة في الفعالية.

·    ذروة الفعالية- برنامج طوارئ للعائلة تم بنائه بالتعاون بين جميع أفراد العائلة.

 

إرشاد التلاميذ