התנהגות ילדים במצבי חירום

• في فترات الطوارئ يوجد لأولادكم احتياجات. اسمحوا لهم أن يكونوا متعلقين اكثر اذا كان هذا ما يحتاجونه كي يشعروا بالأمان. ردود الفعل الانتكاسية هي طبيعية في حالات الفزع والضغط ويمكن السماح بها لفترة قصيرة (حتى انتهاء حالة الطوارئ).
• حافظوا على مسار حياتكم الروتيني قدر الإمكان- بالرغم من حالة الطوارئ حافظوا على الاستقرار والحماية من خلال الحفاظ على ممارسة عادات ثابتة مثل مواعيد الوجبات، ساعات الخلود للنوم وما شابه.
• حاولوا التقليل من تعرض الأولاد وعلى الأخص الصغار منهم للمشاهد التي يتم بثها عبر وسائل الاعلام.
• يعبر الأولاد عن مشاعرهم بأشكال مختلفة. يجب تقبل هذا الاختلاف ومعرفة الرد بطريقة مناسبة. امنحوا الدفء لأولادكم وهدؤوهم لكن دون أن تستهينوا بمشاعرهم. من المهم أن تكون الرسالة "معا سوف نتغلب".
• تحدثوا مع أولادكم حول ما جرى: أصغوا لمشاعرهم، أعطوا إجابات مباشرة، قصيرة وحقيقية على أسئلتهم المعينة. استعملوا كلمات أو مصطلحات من عالمهم ومفاهيمهم. من المهم جدا تقوية الشعور بالقدرة لدى أولادكم ومنحهم سبل التعزيز والاعتداد الايجابية.
• حاولوا أن تخلقوا لأولادكم الفرص لقضاء الوقت والتحدث مع أولاد من نفس جيلهم.
  من المهم المعرفة أن للتصرفات ولردود فعلكم وقت الحادث، أهمية كبيرة جدا على طفلكم. إذا عبرتم أنتم عن الشعور بالأمان والخبرة فان هذا سينعكس على مشاعر أولادكم. في معظم الحالات، بعد مرور بضع أسابيع على حالة الطوارئ، يرجع الأولاد للتصرف الطبيعي. إذا لم يحصل هذا، توجهوا للحصول على المساعدة المهنية.
  

الأعمار 2 – 0 تقريبا

لا يمتلك الأولاد في هذه السن، القدرة على الكلام والتعبير عن مشاعرهم. مع ذلك، فإنهم قادرون على الاستيعاب والتقاط انطباعات من فترة مضغوطة. أحيانا، يصبح الأولاد أكثر عصبية، يبكون ويطلبون الحب والحنان بإفراط.

الأعمار 5 – 3 تقريبا

في حالات كثيرة، يشعر الأولاد في هذه السن بالعجز وعدم الثقة. لا يمتلك الأولاد في هذه السن، القدرة على التفكير والتعبير بشكل يمكنهم من المواجهة السليمة للموقف. يصبح الأولاد في هذه السن أكثر حساسية لردود أفعال أهلهم.

تصرفات مميزة: تراجع سلوكي نحو تصرفات تميز مراحل تطور مبكرة أكثر، مثل: التبول، الخوف من العتمة، الكوابيس، التعلق الزائد بالوالد\ة، التلعثم، فقدان الشهية، البلبلة، خوف الطفل من البقاء وحده والرغبة في النوم على سرير الوالدين، رفض الذهاب إلى الحديقة أو إلى المدرسة.

الحل: قدموا الشرح والمعلومات حسب جيلهم، شجعوهم على التعبير عن مشاعرهم من خلال اللعب والرسم، امنحوهم الدعم الفعلي والكلامي، امنحوهم المزيد من الاهتمام، ضعوا برنامج يومي منظم، حاولوا التقليل من الطلبات، تشجيع الألعاب والمحادثات مع الأهالي والأصحاب. يمكن السماح بالسلوك التراجعي لفترات زمنية قصيرة.

يستطيع الأولاد في هذه الأعمار أن يفهموا معنى التغير الحقيقي في الحياة مثل الفقدان والثكل.

تبرز في هذا الجيل ظاهرة المخاوف والفزع. بعض الأولاد قد يختلقوا مخاوف من نسج خيالهم والتي تبدو ظاهريا كأن لا صلة لها بالوضع. آخرون قد يعبروا عن رغبتهم بأن يكونوا ضالعين في الوضع على كل تفاصيله.

التصرفات المميزة: انتكاس، التبول، مص الإصبع، العصبية، التعلق، العدوانية، الخوف من العتمة، رفض الطفل النوم لوحده، الامتناع عن نشاطات خارج المنزل أو مع الأصدقاء، الصداع وما إلى ذلك.

الحل: الكثير من الصبر، ألعاب ومحادثات مع الأهل والأصحاب، برنامج يومي منتظم، التخفيف من الطلبات، منح المسؤولية وتوزيع الأدوار في إطار المواجهة العائلية للوضع. يمكن السماح بتصرف انتكاسي لفترات زمنية قصيرة.

في هذه السن، يولي الأولاد أهمية كبيرة لأصحابهم. الطفل بحاجة أن يعرف أن مخاوفه مناسبة وموجودة أيضا لدى رفاقه. في هذه السن لا بد من التركيز على التخفيف من الضغوطات، المخاوف والشعور بالذنب.

التصرفات المميزة: اضطرابات النوم، فقدان الشهية، التمرد، التنافس على جذب الانتباه، صعوبات في مزاولة الأعمال اليومية، أوجاع جسدية، عدم الرغبة بالتواجد مع الأصحاب، اضطرابات في الدراسة، التنافس على جذب الانتباه، صعوبات التركيز.

الحل: من المهم جدا تشجيع المشاركة في النشاطات الاجتماعية لأبناء جيله، محادثات مع الأصدقاء حول الوضع، بناء البرنامج اليومي والأعمال المطلوبة، التقليل من المطالبة بالقيام بأعمال، إعطاء المسؤولية وأدوار محددة (لكن غير شاقة أكثر من اللزوم) في إطار المواجهة العائلية للوضع.